教育部长为委员报“旧账”–教育
原标题:教育部长为委员报“旧账” 3月7日下午,全国政协十三届二次会议教育界别联组会迎来了一位特别的客人——教育部部长陈宝生。“每年这几天,吾们都会来到政协教育界别联组会,仔细听取10多位委员的主张,吾们把这次会议看成是一个节日、一场精力大餐。”在听取完12位委员的讲话后,陈宝生如是说。 委员轮番讲话,部长顺次回应。但这场会议内容,远不止于此。最近两年,“报账”,成为全国政协教育界别联组会上的流行语,也逐步固定为会议的必选动作,意指陈宝生向各位委员通报上一年联组会上所提问题的处理成果。 “上一年联组会上,有委员提出加强生态文明教育,对此,教育部发挥讲堂主渠道效果,归入相关课程。依据学生年纪特色、认知规则和学科特色,有机融入生态文明内容;发挥校园文化熏陶效果,展开主题教育活动。”陈宝生表明。 一起,从教育部了解到,义务教育品德与法治课程和高中思想政治课程明确要求学生“保护动植物,节省资源”“了解本地区生态环境,参加量力而行的环境保护活动”。小学科学课程融入科学、技能、社会与环境的内容。初中化学课程要求学生“知道抛弃金属对环境的污染和收回金属的重要性”等。 关于上一年多位委员主张的“加强校园体育教育”,陈宝生着重指出,一年来,教育部仔细落实促进学生全面发展要求,着力改动体育相对单薄的状况,留意大中小幼联接。展开学生身体健康本质监测,把体育作业归入教育现代化点评指标系统、归入考试制度变革、归入督导点评内容。一起,也在继续深化高考、中考变革,构成愈加全面的考试、愈加归纳的点评、愈加公正的选拔。现在,全国各地现已全面实施中考体育,清华大学等高校也现已在高考、自主招生考试中归入学生体质测验的内容。 民办教育向来是全国两会期间的热点话题之一。上一年全国政协教育界别联组会上,有委员提出,要促进民办教育继续健康发展。“委员提出‘近年来民办教育职业中逐利之风盛行,忽视了教育事业公益性的本质属性’,对此,吾们的对策是实施非营利性和营利性分类管理。着重坚持公益性导向,两种性质的民办校园都要把社会效益放在首位。树立差别化方针系统。现在,已有28个省份出台民办教育分类变革配套文件。”陈宝生的答复,详尽、详细、到位。 “旧账”刚报完,“新账”便接二连三。陈宝生表明,会议完毕后,必定好好分析研究委员们的主张,下一年两会再给委员“报账”。(本报 晋浩天)